Uczniowie klas 7–8 uczestniczyli w tygodniowej mobilności edukacyjnej w Portugalii. Wyjazd został zaplanowany przede wszystkim w oparciu o priorytet Erasmus+ dotyczący transformacji cyfrowej, a jego program umożliwił rozwijanie kompetencji cyfrowych, krytycznego myślenia, bezpiecznego korzystania z technologii oraz współpracy międzynarodowej w autentycznym środowisku edukacyjnym. 

Transformacja cyfrowa – główny cel mobilności 

Podczas pobytu uczniowie uczestniczyli w licznych warsztatach i projektach rozwijających kompetencje DigiSkills. Program obejmował m.in.: 

• warsztaty dotyczące cyberbezpieczeństwa i odpowiedzialnego funkcjonowania w środowisku cyfrowym, 
  • projektowanie aplikacji pomagających przeciwdziałać fake newsom, phishingowi i cyberprzemocy, 
  • interaktywny escape room poświęcony bezpieczeństwu w sieci, 
  • zajęcia z programowania i wykorzystania płytek micro:bit prowadzone przez nauczyciela informatyki szkoły partnerskiej, 
  • zajęcia DigiSkills realizowane w nowoczesnym centrum edukacyjnym Edugep z wykorzystaniem platformy Metasteps, 
  • realizację międzynarodowych projektów rozwijających kreatywność, współpracę, krytyczne myślenie i umiejętność rozwiązywania problemów. 

W ramach mobilności uczniowie przygotowali również autorskie projekty edukacyjne łączące technologię, ekologię i kompetencje cyfrowe: 

• „Technology & Ecology Challenge” – projektowanie innowacyjnych rozwiązań technologicznych wspierających ochronę środowiska, 
  • „Portugal Unfiltered” – tworzenie materiałów multimedialnych prezentujących Portugalię z perspektywy uczestników Erasmus+, 
  • „Erasmus Tech Mission – Cyber Safety Challenge” – praktyczne zadania rozwijające wiedzę z zakresu cyberbezpieczeństwa, ochrony danych i odpowiedzialnego korzystania z mediów społecznościowych. 

Dzięki pracy projektowej uczniowie rozwijali umiejętność bezpiecznego korzystania z technologii, pracy zespołowej, kreatywnego rozwiązywania problemów oraz świadomego funkcjonowania w świecie cyfrowym. 

Włączenie i współpraca międzynarodowa 

Istotnym elementem mobilności była codzienna współpraca z uczniami szkoły partnerskiej. Uczestnicy pracowali w międzynarodowych zespołach, realizując wspólne projekty, rozwiązując zadania problemowe i komunikując się w języku angielskim. 

Mobilność sprzyjała budowaniu otwartości, wzajemnego szacunku i kompetencji międzykulturowych. Uczniowie rozwijali pewność siebie, umiejętność współpracy oraz komunikacji w autentycznych sytuacjach. 

Środowisko i zrównoważony rozwój 

Podczas pobytu uczniowie poznawali również zagadnienia związane ze zrównoważonym rozwojem i odpowiedzialnym podróżowaniem. Korzystali z różnorodnych środków transportu publicznego – pociągów, autobusów, promów i metra – poznając ekologiczne rozwiązania komunikacyjne funkcjonujące w Portugalii. 

Program obejmował także działania terenowe związane z obserwacją wybrzeża Atlantyku, poznawaniem lokalnych ekosystemów oraz kształtowaniem postaw odpowiedzialnego i zrównoważonego podróżowania. 

Uczestnictwo w życiu społecznym i demokratycznym 

Realizowane projekty wymagały od uczniów wspólnego podejmowania decyzji, planowania działań, podziału zadań i odpowiedzialności za efekty pracy zespołowej. Uczestnicy rozwijali kompetencje obywatelskie, umiejętność krytycznej analizy informacji oraz odpowiedzialnego korzystania z mediów cyfrowych. 

Mobilność pozwoliła również rozwijać samodzielność, zaradność i odpowiedzialność podczas funkcjonowania w nowym środowisku kulturowym. 

Doświadczenia kulturowe i edukacyjne 

Program obejmował poznawanie najważniejszych miejsc regionu Setúbal i Lizbony. Uczniowie uczestniczyli w lekcjach języka portugalskiego, grach terenowych, warsztatach azulejos w Azeitão oraz licznych aktywnościach kulturowych. 

Odwiedzili m.in. historyczne centrum Setúbal, Mercado do Livramento, Castelo de São Filipe, Parque das Nações, Oceanarium Lizbońskie oraz obszar UNESCO w Sintrze wraz z jednym z najsłynniejszych portugalskich pałaców. Ważnym punktem programu była również wizyta na Cabo da Roca – najbardziej na zachód wysuniętym punkcie kontynentalnej Europy. 

Podsumowanie 

Mobilność do Portugalii w pełni realizowała priorytet transformacji cyfrowej, łącząc rozwój kompetencji cyfrowych z edukacją międzykulturową, językową, społeczną i obywatelską. Uczniowie wrócili z nowymi umiejętnościami DigiSkills, większą samodzielnością, doświadczeniem współpracy międzynarodowej oraz większą świadomością odpowiedzialnego funkcjonowania w świecie cyfrowym i europejskim. Na zakończenie każdy uczestnik otrzymał certyfikat potwierdzający udział w mobilności Erasmus+.