Uczniowie klas 4–7 uczestniczyli w tygodniowej mobilności edukacyjnej w Maladze. Wyjazd został zaplanowany przede wszystkim w oparciu o priorytet Erasmus+ dotyczący transformacji cyfrowej, a jego program umożliwił rozwijanie praktycznych umiejętności technologicznych w środowisku międzynarodowym.

Transformacja cyfrowa – główny cel mobilności

Uczniowie intensywnie pracowali w szkole partnerskiej, uczestnicząc w zajęciach skoncentrowanych na rozwijaniu kompetencji cyfrowych:

• warsztaty z cyberbezpieczeństwa i analiza zagrożeń online
• tworzenie cyfrowych treści edukacyjnych, w tym memów dotyczących fake news i prywatności
• programowanie i projektowanie w Scratch
• zajęcia z robotyki
• modelowanie 3D i wprowadzanie własnych projektów w życie
• escape room oparty na zagadnieniach bezpieczeństwa cyfrowego

Dzięki pracy projektowej uczniowie uczyli się logicznego myślenia, rozwiązywania problemów i kreatywnego podejścia do technologii.

Włączenie i różnorodność

Mobilność sprzyjała integracji i współpracy między uczniami z różnych klas i środowisk. Zajęcia w międzynarodowych zespołach pozwoliły każdemu uczestnikowi działać na równych zasadach, budować pewność siebie i rozwijać umiejętność komunikacji ponad barierami językowymi.

Środowisko i edukacja terenowa

Uczniowie poznawali lokalne środowisko poprzez zajęcia w Ogrodzie Botanicznym, obserwując różnorodność gatunków regionu śródziemnomorskiego. Korzystali z komunikacji miejskiej i uczestniczyli w licznych aktywnościach pieszych, co podkreślało znaczenie odpowiedzialnego i ekologicznego podróżowania.

Uczestnictwo w życiu społecznym i demokratycznym

Zajęcia projektowe wymagały współdecydowania, planowania i odpowiedzialności. Uczniowie rozwijali kompetencje obywatelskie, uczyli się krytycznego myślenia podczas pracy z informacją cyfrową oraz poznawali zasady współpracy w międzynarodowych grupach.

Doświadczenia kulturowe i edukacyjne

Program obejmował zwiedzanie najważniejszych miejsc Malagi, m.in. Teatro Romano, Plaza de la Constitución, portu i zamku Gibralfaro. Uczniowie uczestniczyli także w lekcji języka hiszpańskiego, grze terenowej w muzeum, zajęciach sportowych oraz aktywnościach integracyjnych.

Podsumowanie

Mobilność do Malagi w pełni realizowała priorytet transformacji cyfrowej, łącząc go z działaniami kulturowymi, przyrodniczymi i społecznymi. Uczniowie wrócili z nowymi kompetencjami cyfrowymi, większą samodzielnością, otwartością i gotowością do dalszej współpracy międzynarodowej. Na zakończenie każdy uczestnik otrzymał certyfikat potwierdzający udział w mobilności Erasmus+.